Mūsdienās izglītību var iegūt dažādos veidos. Pateicoties tehnoloģiju attīstībai, arvien populārāka kļūst arī tālmācība, kuras viena no būtiskākajām priekšrocībām ir pieejamība – mācīties var no jebkuras vietas pasaulē, izmantojot internetu un datoru. Tomēr – vai tālmācība ir piemērota visiem? Atbild Līga Kļaviņa, Zaļo un Zemnieku Savienības Saeimas frakcijas deputāte, Izglītības, kultūras un zinātnes komisijas priekšsēdētāja.
Saeimas Izglītības, kultūras un zinātnes komisijas sēdē 26. februārī tika atbalstīts 1.lasījumā likumprojekts “Grozījumi Izglītības likumā”. Izglītības kvalitāte ir galvenā prioritāte, tāpēc uzskatām, ka ir jāpārskata normatīvais regulējums, nosakot, ka pamatizglītības pakāpē mācības notiek klātienes formā. Tajā pašā laikā ir paredzēts, ka pilngadīgas personas, kuras nav ieguvušas pamatizglītību, varēs to iegūt tālmācībā.
Likumprojekts paredz arī definēt kombinētās mācības, nosakot, ka tās ir mācību procesa organizēšana, izmantojot, piemēram, šādus elementus: mācības attālināti, tiešsaistē, tehnoloģijām papildinātas mācības un pašvadītas mācības, izvēloties atbilstošāko mācību līdzekļu, metožu un elementu kombināciju. Šāds regulējums ļaus izmantot daudz plašāku elementu un rīku kopu klātienes mācību realizēšanai
Vienlaikus likumprojektā tiek ierosināts izslēgt neklātieni kā atsevišķu izglītības formu. Tas nepieciešams vairāku apsvērumu dēļ – ja klātiene pastāvēs kā izglītības ieguves forma, kuru varēs īstenot kombinēto mācību veidā, tad faktiski zūd neklātienes formas jēga. Turklāt neklātienes formas izslēgšana radītu lielāku terminu skaidrību arī attiecībā uz augstāko izglītību.
Klātienes izglītības forma tieši pamatizglītības pakāpē ir būtiska, jo sniedz lielāku iespēju saņemt tiešu atbalstu no skolotāja – tūlītēju atgriezenisko saiti un palīdzību. Tas ir īpaši svarīgi, ja bērnam ir grūtības ar konkrētas mācību vielas apguvi. Tāpat klātienes skolā ir strukturēta vide, kur ir nodrošināta dienas kārtība, kas palīdz bērniem attīstīt disciplīnu un laika pārvaldības prasmes.
Regulāra skolas apmeklēšana arī veicina atbildības sajūtu un stabilitāti. Bērns ir uzraudzīts, kas tālmācības formas gadījumā ne vienmēr ir pilnvērtīgi iespējams visas dienas garumā. Tāpat ir garantēts, ka bērnam būs noteikts laiks, kad tiks nodrošinātas fiziskās aktivitātes – sporta stundas, kas veicina bērnu fizisko attīstību un veselību. To ir grūtāk nodrošināt tālmācības laikā.
Foto: Reinis Inkēns, Saeima
